Aktivität: LEKTION - BEISPIEL: eLearning. Das unbekannte Wesen.

Eine einheitliche Definition des Begriffes eLearning gibt es nicht. Bei einer Befragung der eLearning-Expertinnen und -Experten der österreichischen Hochschulen, „... gab zumindest die Hälfte der Befragten an, dass sie eLearning als das Lernen mit unterschiedlichen Medien definieren. Hier werden die Begriffe digitale, neue Medien (wie PC, Film, Video und Audio) genauso genannt wie tele-kommunikative Elemente, Informations- und Kommunikationstechnologien und Lernplattformen.“ (Bratengeyer et al 2016, S. 75)

Nach Kerres (2001) werden unter dem Schlagwort eLearning „... Lernangebote, bei denen digitale Medien (a) für die Präsentation und Distribution von Lerninhalten und / oder (b) zur Unterstützung zwischenmenschlicher Kommunikation zum Einsatz kommen“ verstanden.

Auch Köhler und Ihbe (2006 zit in Groißböck et al., S. 64) definieren E-Learning sehr weitumfassend: „Unter E-Learning verstehen wir [...] jegliches Lernen und darauf bezogenes Lehren sowohl in der Aus- als auch in der Weiter- und in der Selbstbildung (‚lebenslanges Lernen‘), das digitale und/oder Komponenten von Informations- oder Kommunikationstechnologien für das Gestalten, Organisieren und Durchführen der Prozessabläufe einsetzt.“ 

In Summe kann man demzufolge davon ausgehen, dass der Begriff eLearning immer dann zur Anwendung kommt, wenn mit digitalen Medien und/oder Tools versucht wird den Lehr- und Lernprozess gewinnbringend zu fördern - das reicht von der Anreicherung von Präsenzveranstaltungen oder -phasen mit digitalen Elementen bis hin zu reinen Online-Lehrveranstaltungen.